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地理教学反思,质问与量行的统一的地理教学反思
发布时间:2018-05-07 09:27:32 作者: 文章来源: 访问次数:
地理教学反思,质问与量行的统一的地理教学反思你好,欢迎访问搜索质问与量行的统一的地理教学反思质问与量行的统一的地理教学反思发表于2018-11-1022:33|被阅读5次内容关键词:地理教学反思,教学反思怎么写,数学教学反思20篇简短,英语教学反思范文大全,小学美术教学反思100篇,幼儿园大班教学反思500,语文教学反思,幼儿园中班教学反思500,教学反思应写些什么。 在新课改理念的倡导下,课堂教学不再是“填鸭式“的满堂灌,而是被赋予了更多的形式,比如:合作探究、自主学习、体验式教学、情境化教学等等,或者说“126教学策略中”,但无论采取哪种教学模式,课堂提问都是必不可少的一个环节,是课堂教学的“魂”,直接关乎课堂的成败。它能体现教师的专业素质及情感态度,还能体现教师在课堂中的地位和作用。 提问既然是“魂”,就要守住“舍”,就要围绕教学内容展开,就要考虑学情设计。在“当问之时”,在“恰当之处”提出,还要注意问题的质与量及回答问题的对象做到“质”问与“量”行的统一。
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